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时间:2020-03-09 10:14    来源:河南一航吸音装饰材料有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1679次    打印

 

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  在中学地理教学中实施研究性学习,不仅能使学生获得更多的知识,更重要的是提高学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力。  地理研究性学习的相关要素  中学生进行地理研究性学习,地理教材既是研究的对象,又是研究的依托和载体,教师、学生、课型、资料、场地等构成了地理研究性学习的相关要素。  地理研究性学习的课题  地理学科开展研究性学习的内容可以是自然地理方面的,也可以是人文地理方面的,还可以是两者的结合。可以依据教材确定研究课题,也可以根据学生生活、社会生活提出值得研究的问题,也可以结合本地实际,提出区域发展中面临的问题,探究解决问题的途径。  我们设置的研究性课题有六大块:(1)社会调查,如《大沽河水污染情况调查》、《城区交通事故多发地段的分布》、《地方科技人才的分布》等。(2)规划布局:就某一行政区划内的农业、工业、商业、交通、科研机构、城镇等设计合理的规划布局方案,绘制相关布局草图,撰写论文。(3)地理制作:就地理教具、模型、地理多媒体课件、简易日常生活所需物品等进行制作、设计,拿出制作成品或设计图纸,并写出产品介绍。(4)野外考察:将考察结果进行分析、总结,提出问题和建设性意见,形成文字。(5)地理实验:就某一问题进行实验形成实验报告论文。(6)理论研讨:就其某一方面展开研究,形成自己的观点。  地理研究性学习的促进策略  要使研究性学习达到目的并规范有序而富有成效地开展,教师应有以下指导策略:  营造氛围,调动全体。教师应做好背景知识的铺垫,积极营造一种民主、宽松、和谐的学习环境,建立起平等、尊重、信任、友好与合作的师生、同学之间的人际关系,培养全体同学的参与意识和探究兴趣。教师可在适当时候提供研究范围和具体目标,诱发研究动机。  因人而宜,选择课题。最好以小组为单位,成员可以自由组合,也可以由教师适当调配组合。小组成员可多可少,研究的课题可大可小,可深可浅,一般是一个小组研究一个课题,也可以是同一个课题由两个以上小组研究。教师应根据学生的学习成绩和研究能力提供合理的建议,让他们选择一个比较合适的课题。  参与设计,开启思维。教师要帮助学生做一些小范围的调查了解,并撰写好“研究方案”,帮助学生开启思维。  关心指导,加强合作。在实施中,教师要对学生遇到的问题和困难给予指导和帮助。要注意培养学生善于倾听别人的意见,表达自己的观点,与别人达成共识,以及共同分享成果的意识。  积极探索,交流成果。教师要适时组织小组之间进行交流。  地理研究性学习的评价  评价要以形成性评价为主,评价时侧重“四重”:重过程、重应用、重体验、重全员参与。评价结果的表示可以是定量的(分数、等级等),还可以是定性的(如评语),也可以是定量与定性的结合,以定性评价为主。评价时要考虑学生的个体差异,关注学生在某一方面的特别收获,给予肯定和鼓励。  《中国教育报》2006年4月14日第5版

21日上午,全国青少年文明礼仪普及活动表彰大会在人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长何鲁丽、中国关心下一代工作委员会执行主任王照华出席会议。全国500多个单位获“全国青少年文明礼仪教育示范基地”荣誉称号,近2万名青少年和教师受到表彰。

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针对山区教育资源匮乏、教师素质低下、培训困难的现状,李士杰提出了“教师备课资料库”建设工程,要求老师必须每月读一本书,每天整理教学资料不少于500字。

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法国小琴童埃玛纽埃勒的妈妈对周勤龄的这一教学思路大加肯定。她说,女儿和周老师学琴9个月了,不仅在琴艺方面有了长足进步,而且学习到很多中国文化知识,拓宽了孩子的视野,“这一点在我们看来很重要”。

尽管“朗诵男”在演讲中力挺复旦,但多数复旦学生对其“复旦身份”表示质疑。“朗诵男”自称是管理学院经济系的,有时又自称是新闻学院、历史系和文博系的,但管理学院并无经济系。又有传言称其曾在北大旁听,真实身份是个打工仔。他常出没在复旦的课堂,点名册却从未有其名。

“孩子高中阶段办理借读,不仅交录取学校的三年学费,还要给借读学校交学费,这是一笔不小的开销。”陈峰向记者说出实话,按目前一些学校的“借读”规定,学生要办理“借读”手续,需要一次性将所在高中三年学费交清,很多民办高中的三年学费近8万元,而一些普通高中、综合高中的三年学费只有两三万,选择后者可以节省很多开支。(杨玉红)

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“孔子课堂”系非营利教育机构,其主要业务包括开设符合当地需要的各种类型的汉语教学课程、培训汉语教师、编制和推广汉语学习资料和教材、开办汉语考试、举办旨在增进大众对中国及中国语言文化了解的教学、学术和文化活动等。

隐忧三,汉语虽热,但距离“世界语言”甚远。由于中国巨大的人口,汉语是世界上使用人数最多的语言。而近10年左右,由于中国经济发展迅速,对外交流频繁等原因,汉语在国外也渐渐走红、越来越热。于是许多国人开始沾沾自喜,认为汉语即将代替英语、法语等语言成为国际化语言,也就是所谓的强势语言。  但事实上,汉语距离世界性语言还有很遥远的距离。目前,互联网用语80%左右是英语;联合国、各世界性组织用语中,英语、法语也占去90%。与这些因历史上对外侵略扩张而变成“世界语言”的老牌强势语言相比,汉语的国际使用率相差巨大。如今汉语大热,是汉语开始腾飞与“走出去”的良好开端,但汉语成为国际性语言的道路仍然是漫长而艰辛的。所以,国人不能自满,不能停滞不前,要肩负发扬光大汉语、传承中华文化的志向,坚持不懈走下去。  世界出现“汉语热”对我们而言既是机会也是挑战。说是机会,因为它能让世界与中国能更好地互相了解;说是挑战,因为目前的汉语仍缺乏来自国内的热情与推崇,仍不足以强大到成为世界性语言,仍不能作为中华文化的依托让世界人民拜读。这样来看,我们作为中国人首先要从自身做起,热爱汉语,热爱祖国博大的文化,才能更好地将汉语传播到世界的每个角落,让汉语更好、更长久地“热“下去。

在全省率先开展教师进城、新教师录用、教师职评、校长直选试点等“阳光人事”改革,是温岭教育的又一亮点,目前已全面规范教师进城考试录用制度,严格控制招聘指标;严格实行考试录用、自主择岗的师范生毕业分配制度;教师职评实行量化考核、评委会票决制度;改革校长任用方式,实行校级领导“海选”制度。张江说,温岭的教育人事权已彻底得到规范,局党委只需讨论用人计划及实施方案,对于具体人选做到“零研究”,一切凭“量化成绩”由教师和考生自主选择,教育人事全部实行阳光操作。

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  最新统计显示,2006年香港高校在内地招生人数及生源质量均创新高,仅香港大学、香港科技大学、香港中文大学和香港理工大学四所高校就招收了约900名内地优秀生,其中包括多名高考“状元”。随着开学时间临近,又一批内地学子将要奔赴香港读书。

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